معلومات

حياة الطالب اليومية مقابل التربية الرياضية: الرسوم المتحركة تغزو الفصول الدراسية


أدريانو بيلوكو

ملخص

يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على إمكانيات استكشاف عوامل الحياة اليومية للطالب في الفصل. من خلال وسائل الإعلام الجماهيري ، وبصورة أكثر تحديدًا الرسوم الكاريكاتورية ، من الممكن استخدام الحجة الرياضية لتكوين الوعي النقدي ، مع إعطاء الأولوية ليس فقط لبناء معرفة الطلاب ، ولكن أيضًا لتكوين الشخصية.

يهتم التعليم الرياضي أساسًا بإيجاد طرق جديدة لتزويد الطلاب بفهم أفضل للموضوع ، سواء عبر التاريخ أو الحوسبة أو حتى الرياضيات العرقية ، على سبيل المثال لا الحصر.

هناك طريقة أخرى لبناء التعليم الرياضي وهي من الحياة اليومية للطالب. معرفة تفكيرك ، ومعرفة ما يجذب انتباهك عندما لا تكون في المدرسة. روسو ، نقل عنه أبراهام (1977) حذر بالفعل من أن "... المعلم يجب أن يعرف الطفل."

أظهرت الأبحاث التي أجريت مع طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية أن الأنشطة التي جذبت انتباههم كانت مقصورة على التليفزيون (اكتسبت أرضية مع ظهور التلفزيون الكبلي) ، وألعاب الفيديو ، والإنترنت ، وقراءة الصحف (القسم الرياضي ، والكوميديا ​​و الترفيه) والمجلات. من المثير للاهتمام أن نلاحظ أن تفضيلات هؤلاء الشباب ، إلى حد كبير ، تتشكل من خلال الأنشطة المتعلقة بوسائل الإعلام ، العملاء الذين لديهم قوة الرسالة (Beluco ، 1998). وكونها وسيلة مؤثرة ، فإنها تثير مخاوف من وجهة نظر تربوية. بعد كل شيء ، فإن العديد من مقالات الصحف أو المجلات لها أساس تاريخي أو جغرافي ، أو مخططات وجداول يمكن ، في حالة بنائها بشكل سيئ ، أن تشوه الحقائق. غالبًا ما نواجه رسومًا كاريكاتورية تحتوي على حجج تاريخية واجتماعية وجغرافية وحتى رياضية. لذلك ، هناك عالم شاسع يجب استكشافه في الفصل الدراسي.

بالطبع ، تحول انتباهي إلى الرسوم الكاريكاتورية التي احتوت على حجج رياضية ، بدافع من تجربتي الشخصية.

بعد ذلك ، سأستخدم بعضًا للتوضيح. أدناه يمكننا أن نرى مثالا للرسوم المتحركة ، مأخوذة من دوريات ، والتي تستند حجة على استنساخ الأرانب. غالبًا ما يواجه أطفال المدارس الابتدائية مواقف يومية يحتاجون فيها إلى معرفة مسبقة لتفسير ما يتم تقديمه لهم.

هناك حقيقتان مهمتان لفهم الرسوم الكاريكاتورية: أولاً ، معرفة الاستعداد البيولوجي للأرانب للتكاثر ، ثم فهم سبب الحساب المقدر لعدد الأرانب ، كدالة زمنية ، من عبور زوجين من الأرانب وصغارها.

مصدر القلق الرئيسي فيما يتعلق باستخدام الرسوم الكاريكاتورية في الفصول الدراسية هو آلية التعلم الأساسية فيما يتعلق بالوسائط ، والتي تُعرف بالتعريف الإسقاطي. أي أن اللحظة التي يقرأ فيها الطفل (أو حتى) رسما كاريكاتوريا ، تتعلم المفاهيم التي استخدمت في بنائها ، بينما تستمتع.

الشكل 1. الرياضيات الحيوان. منضم ومكمم من قبل دانا سامرز. حقوق الطبع والنشر 1991. Cartoon from www.csun.edu/~hcmth014/comicfiles بتاريخ 05/12/98.

فيديو: تخصصي - التربية الرياضية (يوليو 2020).